为探索青少年体育赛事与校外教学的创新融合路径，提升校外体育教师专业素养，2025年5月25日至27日，浙江省校外教育协会体育教研组在杭州开展专题教研活动，活动由浙江省青少年校外教育活动中心主办，杭州青少年活动中心体育部承办。全省各地骨干教师通过赛事观摩、实地调研、案例分享、创新课程体验等形式，深入研讨“以赛促教”的实践模式，为校外体育教育高质量发展注入新动能。
赛事观摩：以赛促教 多维赋能
活动首日聚焦青少年体育赛事实践。教研组赴滨江实验小学观摩“‘浙青年·红领巾·爱运动’2025杭州市第六届青少年体育超级联赛”。赛事通过“校-宫-社”三方协同，将竞技性与普及性结合，为校外体育课程设计提供“分层教学”“兴趣导向”新思路。
下午，教研组赴钱塘区青少年宫开展实地调研。教师团队考察场馆智能化管理、特色课程开发及社区联动模式，重点研讨“双减”背景下青少年宫如何发挥体育服务主阵地作用。
宫校联动：资源共享 协同育人
26日上午，滨江实验小学校长张冀文以 《N+X融学习——构建无围墙未来学校新样态》为题，展现校外机构与学校深度协作的“杭州样板”。
下午，体育部活动组负责人孙杭东作《以赛促健，公益协同：青少年体育赛事与公益帮扶的创新实践》专题讲座，提出“赛事—教学—公益”三维联动模型，强调通过赛事反哺弱势群体体育资源，构建教育公平新生态。
课程创新：前沿探索 体验先行
新兴运动体验课成为活动亮点。在体育部教学主管胡卡蒙主导下，教研组于省青少年发展中心亲身体验壁球、滑雪、攀岩等新兴课程。教学革新：以“低门槛、高趣味、强协作”设计原则，降低专项运动入门难度；素养培育：融合规则认知、战术思维、抗挫力训练，全面提升学生体育核心素养。
阳光体育：对标课标 精准施策
27日上午，教研组组长张伟峰组织教师观摩“2025年杭州市中小学生阳光体育竞赛”预选赛，聚焦新课标“教会、勤练、常赛”要求.赛事设计：设置基础体能（跳绳、仰卧起坐）与专项技能（篮球运球、足球射门）双赛道；教学对标：研讨如何将赛事评价标准转化为课堂分级目标，实现“以赛评教”。
随后举行的“浙江省校外教育座谈会”中，教师们围绕“校外体育如何补位校内教育”展开热议，形成以下共识：一是强化“基础体能普惠课”与“专项技能精品课”双轨建设。二是 建立“青少年体育赛事能力认证库”，打通校内外评价体系。三是开发“家庭-社区-宫校”三位一体运动打卡平台。
聚势谋远：锚定方向 笃行不怠
“体育的本质是人格教育。校外体育要成为‘主动健康’理念的播种机、体教融合的推进器”。浙江省校外教育体育教研组将持续深化“教研一体、学用互促”机制，在省青少年校外教育中心的引领下，以创新赛事赋能教学，以公益初心践行使命，为培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者”贡献校外体育的力量。
