2025年4月10日，科技部在科体楼115室成功举办了一场以“项目及课程育人价值研讨”为主题的教研活动。本次活动通过理论研讨与案例分析相结合的方式，深入挖掘各项目及课程的育人逻辑，提炼核心素养培养路径，为课程优化与教学改进提供科学依据。教管处叶盛处长莅临指导本次教研活动。

活动中，来自学能、科学实践、模型、信息科技四个项目的教师代表分别进行了育人价值提炼的汇报分享。在此之前，各项目已围绕“育人价值”这一核心议题，开展了深入的项目内研讨。

学能项目组（张伟芳、朱平华）以《联合国儿童权利公约》和《3-6岁儿童发展指南》为理论框架，系统梳理了“学习能力发展”与“社会情感人格发展”两大维度的12项核心指标；科学实践项目组（窦晓君）结合新课标要求，阐释了“科学观念—科学思维—探究实践—态度责任”四位一体的育人框架；模型项目组（张建华）从技术演进视角，提出“技术意识—工程思维—创新设计”的素养模型；信息科技项目组（刘晖）则构建了“基础技能—创新应用—责任担当”的阶梯式培养路径。各组的汇报既有理论高度，又辅以通俗易懂的内涵解释，展现了科技部教师在育人研究上的专业深度。

教管处叶盛处长对本次活动给予了高度评价，他认为此次教研活动彰显了科技部教师在课程育人价值研究上的前瞻思考，希望各项目组进一步深化实践探索，将研究成果转化为教学实效，助力学生全面发展。

展望未来，科技部将继续深化课程育人价值的实践探索，为学生的全面发展和教学质量的持续提升提供坚实支撑。