父母有责任为孩子提供一个安全、温馨的成长环境，同时结合孩子的生活环境,教孩子辩识危险事物,避免危险行为。

父母应协助孩子规划未来。孩子在小时候未能理解未来自己将面对什么？怎样才能有一个美好的生活。这需要父母替他们去规划、并陪伴他们去实现，但这不意味着父母要替孩子包办一切，其核心是培养孩子有去实现目标的意识和能力！

父母一定要做好榜样，身教胜于言教。爸爸妈妈是孩子的启蒙老师，也是终身的老师。孩子是父母的一面镜子，孩子的许多问题其实都源于父母潜移默化的影响及教育。

父母要尊重孩子的权利和尊严。孩子不仅是父母的无价宝，同样他们也是独立的个体；拥有自己的权利和尊严，包括自主权、表达权、以及自由等，一定要避免把孩子当作私有物件，把我们的需求强加给孩子们！

父母应有责任为孩子提供必要的生活、学习等各项条件。指导孩子的生理心理状况，适时地引导，经常跟孩子沟通，倾听孩子的心声，了解他们的想法，帮助他们找出解决困难（问题）的方法；安抚孩子的情绪，给予孩子必要的支持和绝对的信任！

通俗的讲，按照国家的法律法规和符合孩子身心发展的规律，尽心尽力对孩子实施科学养育的行为和付出是“可为”；反之，没有遵循孩子身心发展，不符合国家的法律法规，凭自己的经验、想象随心所欲的养育孩子的行为则是“不可为”。

讲座中，范老师专门提到不同阶段孩子身心发展的基本规律：

1.孕期6-9个月是孩子脑细胞发育的关键时期；

2.0-3岁是孩子大脑神经突触发育关键期；

3.3-6岁是孩子大脑神经网络发育关键期；

4.6-8岁是孩子大脑发育巩固期，也是孩子思维习惯和行为习惯形成的时期。

家长需要在对应的不同时期抓住孩子的成长密码，科学育儿才可以达到事半功倍的效果。范老师还强调了良好的生活环境与和谐的家庭氛围不仅可以促进孩子大脑的发育，也有利于让孩子树立健全的品质和人格。

“童年治愈”是指孩子在童年的时候，有一个良好、有爱的成长背景和环境，家庭氛围和父母关系都十分和谐。范老师认为，这一类孩子长大后在处理事务的能力上，心理素质和抗压能力上都会有不错的表现。“治愈童年”则是指童年长期处于一个极度缺爱或压抑放纵的环境下，特别是在“毒性压力”下成长的孩子，他们大脑的社会情绪能力，执行功能等方面都有可能会发育不够健全，孩子在未来成长的过程中，家长都要去为此付出更多的时间与代价，不断地帮助孩子去矫正、规范和提升。最关键的是要先找出问题所在，对症下药，避免简单的说教。用适合孩子的教育方式和方法，让孩子从理解到接受，一步步来，这一过程则需要父母有足够的毅力去坚持！