周天远（文学品鉴四年级学员）

今天的文学品鉴课上，张老师拿来了一瓶“定时炸弹”。她说：“这是我小时候最喜欢的盐津枣，大家想吃吗？”“想！”大家跟着应和。

我是第一个幸运儿。我看着这一块“石头”，还带上了雪花出来玩，身体还粗糙，我想：“好一个不讲卫生的大姐！”

她全身穿着一身棕色大衣，圆柱状，酷似一个煤气罐，带着一身甘草的香气，像在甘草堆里洗澡一样，闻着这味道心里就痒痒，真想吃一口！

终于到品尝环节了。我抓起一个石头，马上放进嘴里，味蕾像是扛不起这又酸又甜的味道。突然，苦味大军冲了出来，在口腔里四处跑来跑去。真苦啊！我赶紧咬了一口，甜味汽车横冲直撞，把苦味大军打得落花流水，一股甘草味儿跑来，让人心旷神怡。我吞了下去，甘草还不肯溜下去。在舌尖停留了一会儿，终于滑下去了。

老师请一个同学上台来，老师把十五个盐津枣放进他嘴里。只见他刚吃进去，下一秒大叫了出来，酸甜苦辣咸一起涌上喉头。那个同学紧锁着眉头，老师急忙让他喝水，他才回过神来。

好一个“定时炸弹”啊！

竺柏妤（文学品鉴四年级学员）

“同学们，今天我们要来玩气味的游戏！” 张老师的话音刚落，就像在平静的湖面投入了一颗石子，全班瞬间炸开了锅。只见张老师在讲台上摆放出四个神秘的小盒子，它们静静地待在那里，仿佛藏着无数的秘密，引得大家纷纷猜测。“盒子里是什么呢？”“好想知道。” 同学们七嘴八舌地议论开来，好奇的目光紧紧盯着那几个小盒子。

第一组 “冒险” 的同学带着兴奋与期待上场了。其中一位同学缓缓地把鼻子凑近盒子，轻轻吸了一口气，随后脸上绽放出的笑容，就像春日里盛开的花朵，一下子勾起了我的好奇心。看着她那陶醉的表情，我的思绪不禁飘到了春天的小区，那里的桂花总是开得热热闹闹，香气扑鼻，让人沉醉。

要说最精彩的，当然非第四组莫属。只见一位虎头虎脑的同学，迫不及待地把鼻子伸到了盒子口。“啊嚏！” 这突如其来的一声，仿佛是一颗欢乐的炸弹，瞬间在教室里引爆，全班同学哄堂大笑。这时，后排的同学像发现了宝藏一样，快速举起手，大声答道：“我知道！这味道闻起来是洋葱。” 果然，回答正确，大家都对他投去佩服的目光。

终于轮到我们小组闻气味啦。我灵机一动，决定像魔法师施展魔法一样，先闭上双眼，仿佛这样就能开启神秘的嗅觉之旅。我凑近小盒子，深深地吸了一口气，那气味瞬间在鼻腔里弥漫开来。这味道，浓郁的香气中带着丝丝缕缕的苦味，那股香气如同清晨的阳光穿透薄雾般，直往鼻腔里钻，而苦味则像调皮的小精灵，在香气中若隐若现。我忍不住又打开盒子看了一眼，还没等我开口描述，就有同学眼疾口快地猜中了是咖啡粉。刹那间，全班再次笑成了一片欢乐的海洋，那笑声仿佛要冲破教室的天花板。

原来，就在我们习以为常的日常生活中，竟藏着这么多奇妙的气味呀！只要我们用心去观察，用鼻子去感受，总会发现一些意想不到的惊喜。回家的路上，我路过一丛盛开的花朵，那芬芳的气息萦绕在鼻尖，我不禁又想，说不定在这些娇艳的花朵里，真的住着一群可爱的小精灵呢，它们正躲在花蕊中，偷偷地看着这个奇妙的世界。

任柳沫（文学品鉴四年级学员）

今天文学品鉴课上，老师说要请我们吃盐津枣，同学们一听到盐津枣，便七嘴八舌地议论起来，有的问是甜的吗？有的问是苦的吗？有的问这是什么呀？......老师听见了，哈哈一笑，然后拿出了一盒小东西，这就是盐津枣了吧，我心里想。盐津枣小小的，和米粒差不多，棕色的身上还披了一层白纱，可盐津枣姐姐平时不爱护皮肤，身上坑坑洼洼的。

接着，老师让我们闻了闻这小小的盐津枣，我小心翼翼地把鼻子凑上去，一股清香扑鼻而来，那酸里带着一些甜，甜里又有一些清凉，闻着就让人口水直流三千尺，“我真想尝一尝呀！”我轻声说道。结果，老师的下一个环节竟然真的是尝一尝。

经过一番问答后，我终于获得了十颗小小的盐津枣，我慢慢地把盐津枣放入嘴中，瞬间，清凉的酸味冲进了我的味蕾，随后，一股甘甜涌入舌间。正当我陶醉在这美味中时，同桌忽然小声地叫了一声：“啊！”我转过头，发现她眉头紧锁，眼睛大得跟铜铃般，然后一口凉水喝了下去，这才平静下来，我问她：“怎么了？”“好酸啊！”她大叫。

老师见我们有的一脸陶醉，有的“痛苦”不堪，有的爱不释手，忍不住笑了，一边笑，还一边拿出小瓶子，倒出一大把盐津枣，开心道：“有哪位同学要上来吧这些都吃掉？”话音刚落，全班都举起了手，除了我的同桌，她一脸害怕，应该还没从刚刚的酸味中缓过来。随后，老师挑选了一位勇者，只见他从容地走上台，一把抓起那一大把的盐津枣，一口吞了下去，他一开始十分平淡，后来脸色大变，眼泪在眼眶里打转，差点流了出来。全班哄堂大笑，可他倔强地说：“这味道可真不错！”一边说还一边咂吧着嘴巴。

这次课，我尝到了古老的零食，也收获了快乐。

施允硕（文学品鉴四年级学员）

我是一块平平无奇的白布，今天早上我醒来的时候发现我和兄弟姐妹们被老板从脏兮兮的仓库带到了一个老师的手中，她把我和兄弟姐妹带到了一个宽敞明亮的教室里，此刻，我命运的齿轮开始旋转。

老师把我们发到了小朋友的手中。老师开始讲道：“扎染 ，是中华民族的传统工艺……”接着，有一位同学把我对折了两次，找到中心，展开，揪起来，一阵刺痛传来，我好想叫出来，可我忍住了。小朋友又往我的身上捆皮筋，一圈又一圈，我几乎要窒息了，又在身上绑上一个牌子。

接着，小朋友又高高兴兴地把我丢进了一个都是蓝水的电饭煲中，里面不仅烫，还有一根棍子在不停地搅拌。我好不容易被捞了出来，可我又被拿到了卫生间中，泡凉水，我被折磨得生不如死。

小朋友终于给我松了绑，我发现我的身上一圈一圈的，泛着独特的光晕，是班级里最好看的那一个。

虽然我在制作过程中饱受折磨但我最终变得如此美丽，此刻，我觉得一切都是值得的。

吴 荻（文学品鉴四年级学员）

我是一块普普通通的白布，生活在一个暗暗的仓库里。当我以为我的“布生”就只能囚禁在这里时，一个老师把我从仓库里取了出来。

老师带着我来到了一个亮堂堂的教室里。我被分配到了一个小女孩的手里，她紧紧地盯着我，那眼神不禁让我毛骨悚然；好像一只饿了好几天的野兽在盯着一个小兔子！

我往旁挪了挪，想离小女孩远点，可却碰到了一团硬硬的东西，回头一看，是一团橡皮筋！这是要干什么？难道是要“杀布灭口”吗？小女孩拿起一根皮筋，将我紧紧地绑了起来，这是要干什么？“绑架”？在我思考着如何逃离这时，小女孩已经把我捆了个结结实实，稍稍一动，钻心般的疼痛就会朝我袭来。紧接着，小女孩把我交到了一双温暖的大手里，这双手可比小女孩那双鹰爪子般的手温柔多了。

正当我放下警惕，舒舒服服地躺在大手里时，我突然掉进了一个黑乎乎的水沟里，这是干什么？“毁尺灭迹”？“活埋”？我百思不得其解。这时，一根棍子伸进来，开始不停地搅拌水，搅得我晕头转向，过了好一会儿，那双手才把我捞了上来，丢给了那个小女孩、小女孩熟练地戴上手套，帮我把一根根皮筋解了下来。“劫后余生”的感觉真是太刺激了！我大口大口地呼吸着新鲜的空气，打量着自己。哇！我真的好漂亮啊！深蓝色的布上点缀着几个小白圈，就好像夜空上缀着几颗璀璨的星星一样。真是太漂亮啦！我美滋滋地想。

我是一块普普通通的白布，在一堂有趣的课程中，完成了“布生”的逆袭，我明白了“经历风雨终见彩虹的道理”。

孙宇欢（文学品鉴四年级学员）

今天，文学品鉴张老师带着笑容神秘地走进教室，手中握着一个略显 “炸裂” 的信封，上面赫然写着 “绝密” 三个大字，还带着三个惊叹号！一瞬间，原本安静的教室像被投入了一颗小炸弹，“轰” 地炸开了锅。同学们的脑袋凑在一起，你一言我一语地议论纷纷。

张老师笑眯眯地晃了晃信封，里面传出一阵 “沙沙” 声。这声音像一把小钩子，勾住了大家的好奇心。同学们纷纷开启了猜测模式，有的猜是甜蜜的糖果，有的猜是细细的沙子，还有的猜是叮当作响的硬币。可张老师只是笑着摇头，一一否定。大家心里都犯起了嘀咕：老师这葫芦里到底卖的什么药呀？我也皱着眉头，满脑子疑惑，真是丈二和尚摸不着头脑。

紧接着，张老师邀请了两位同学上台揭秘。第一位同学走上讲台时，台下的我们一个个都伸长了脖子，恨不得变成长颈鹿，能直接看到信封里的东西。可这位同学看完后，脸上没有一丝表情，就像一潭平静的湖水。等他下台，立刻有同学拿着铅笔，半开玩笑地对他 “威逼利诱”，想套出点秘密。可他就像铁齿铜牙的纪晓岚，牙关紧咬，一个字都不透露。我急得直跺脚，心里盼望着能有透视魔法，好让我一眼看穿信封里的奥秘，都等不及想一个箭步冲上去瞧个究竟了。

终于，老师不再卖关子，揭晓了答案——居然是一枚普普通通的回形针！大家先是一愣，随即满是失望的叹息声。不过，老师却笑着说，这枚回形针背后，藏着一个动人的故事呢。原来，有个叫凯尔的人，没有稳定工作，却梦想拥有一栋别墅。他凭借着坚定的决心，不断尝试，用这枚回形针开启了奇妙的交换之旅，最终真的换到了别墅。

凯尔这种敢于尝试、坚持不懈并最终获得成功的精神，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，实在值得我们学习呀！