学习长智慧，交流促共进
——记创意思维组教师学习分享活动

　　6月10日，文学部创意思维组召开了学习经验会，老师们围坐在一起畅谈了外出学习和视频学习中的体会、收获以及对工作的感悟。部长董霞也出席了此次会议。

外出学习——“一人学习，集体受益”

沈建琦老师——《奶茶你选哪一杯》课例及 《项目式学习》讲座的介绍	王玲老师——《倍的认识》课例介绍
傅妤老师——《百分数的认识》课例介绍	薛楠老师——《面积的认识》课例介绍

四位老师的介绍概括起来就是以下几点：

　　“项目化学习，它不只是学科的活动化，而是学科核心知识在环境中的再建构与创造；跨学科项目化学习，不只是学科的糅杂与拼盘，而是两个或两个以上学科知识的综合解决问题，创造出新成果。”

　　“差异的课堂教学，让孩子们从小就有自我认知能力，准确选择，这样的课堂需要了解孩子的最近发展区。”

　　“是用最简单的素材引发最深层次的讨论。课堂设计上没有花哨的材料和环节，用最朴素的上课方式让孩子根据一张生活中常见的表格一步步探究百分数的深层意义。”

　　“行为不正确，认识就会不到位，所以教学要让孩子明确是什么？怎么得到的？怎么用的？”

　　外出学习是一种很重要的学习方式，学习知识，开阔眼界，增强信心，提升能力。召开外出学习返回汇报活动，也实现了“一人受训、全员受益、资源共享、共同提高”的目标。

视频学习——认识的提升

　　为致敬科技工作者、弘扬科学家精神、促进公众对数学的认知，中国数学会联合中国工业与应用数学学会、中国运筹学会邀请席南华院士为大家做了“数学的意义”的网络在线科普讲座。全体教师利用休息时间先观看视频，再围坐一起结合项目谈学习体会。

结合着实际以及学习，大家表示：

　　“对数学的爱好、对生活的向往、对学习的喜爱，这是数学学习的意义；能学会用数学的思维思考问题、思考人生，这也是数学学习的价值。当然，有数学天赋和特长，能用数学的知识和逻辑解决自然和生活中的问题，从而推动人类社会的发展，这也是数学学习、我们数学教育的价值。”

　　“数学是我们在不自觉中自然而然地正在使用的科学，他是人类的财富，推动着人类社会不断地进步和发展。就比如现在我们在进行的数你最美作品的展示，每一幅作品中，都能看到数学的影子，我们作为校外数学教育工作者，更应该清晰地认识到数学实用的价值，在教材的编写，课程的实施，问题的解决、活动开展中不断向学生渗透数学实用的价值理念，将“有意义的数学”理念贯穿于我们的数学校外教育之中。”

　　“听后让我感受到作为一名一线数学教师在数学课堂中数形结合的重要性。数形结合可以让孩子印象更深刻，更方便记忆。可以让复杂的问题简单化，更激发孩子学习数学的兴趣。”

　　最后，部长董霞以项目发展的话题与大家做了深刻交流，肯定了这几年来项目在不断优化中形式更丰富了，希望大家“立足专业”，在压力变动力下进行“大变革”。