2020年暑假，“Do都城”少儿社会体验馆邀请杭城名校长、各领域专家，每周五共同解读新时代疫情背景下“如何培养孩子六大核心素养”，为家长关注的养育问题提供真知灼见。

梦想导师说第一季第二期

【本期主题】

孩子，由你们创造的世界一定会更美好
——例谈疫情后时代小学阶段公民素养培育

【本期嘉宾】

杭州养正小学校长 邵宏锋

邵宏锋，中共党员，大学本科学历，高级教师。教育部教育信息管理中心课题研究特邀专家，浙江省教育科研先进个人，杭州师范大学硕士研究生兼职专业导师，杭州市优秀教育工作者。现任杭州养正小学校长。

教育格言：立足当下教育教学现实土壤，务实开拓；展望未来教育理想，改变，一切皆有可能。

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邵校长金句一览

1、公民素养是一个抽象的概念，如何直观、形象地去理解？我个人的解读是：当一个人经过严格地教养习得，就会在他们地身上散发出一种独具地气质。言谈举止优雅得体，举手投足收放有度，因为这样一种气质让身边的人能够感觉到舒适和美好。

2、什么是最有效的学习呢？我个人觉得就是那些能触动内心，并且引发各种改变，进而形成成果，成为习惯的获得与习得。

3、一个连自己的生活都不能自理，一个连自己的时间都不会安排，一个连自己的个人目标和个人的理想都不能够设计的人，很难说他会成为一个有能力、有价值、有担当、有作为的人。看似简单的小事里面所蕴含的恰恰是一个人从被保护、被呵护，慢慢地走向独立，甚至能够保护别人、贡献于别人的这么一个过程。

4、这种归属感的建立是通过自己亲手劳动和建设才能获得的。

5、请我们的父母在看待孩子们的这些手工实践作业的时候，把目光拉长，不要只看到当下我们的孩子会不会抬不起头，会不会得不到这个奖励，而要看到孩子们能否在这样的体验当中获得一些成功的喜悦、失败的教训。

6、孩子在成长的过程中遇到困难，父母首先要淡定，不能乱了方寸，因为这实际上也是一个人成长过程当中形成公民素养过程当中一个必然要经历的过程。就像霸王蝶在破蛹而出的时候，它必须经历一场生死的考验。这是一样的。

7、体验什么？就像我们“Do都城”里的职业体验一样，就像学校的交通部、环保中心一样，让孩子带着这样的目标驱动去认识和探究这个世界，用自己的智慧让这个世界变得更美好。在这样的角色参与和变化当中，认知这个世界的美好、困惑、不完美，从而能激发“我”的存在感、价值感、使命感。

8、我们必须好好地认知人的成长的整个过程。养正小学有一句话，叫做用60年的眼光来设计6年的教学，我想通过这样的一种理念引领，希望孩子们能够尽早由一个自然人变成一个社会人，由一个普通人变成一个卓越的人，由一个简简单单的人变成一个对自我有实现的要求，对家国有情怀，对自我的价值有充分的认知……这么一个更加出类拔萃的人、优秀的人、大写的人。

9、我认为，父母对家庭教育品质的不断提升，就是对孩子最大的负责。