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一草一木皆数学
作者:    发布时间:2018-08-13     来源:     点击数:1413


  当你走进杭州青少年活动中心,如果看到孩子们正向工作人员咨询着什么,或者学生沿着昭庆寺的某个廊道来回踱步丈量,再或者游乐设施介绍前趴着一群孩子正在记录着什么,你可千万别吃惊,这是咱们创意思维课程的老师正在实践“数学步道”课程。

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     “数学步道”活动为的是实现对数学从无感到有感。  

▲  先热个身,猜猜同伴的头围
  一上来,老师就让大家猜自己的头围长度,他们猜30几、40几、50几厘米的都有。接下来,老师让大家马上用围尺量,这一量才发现,无论一眼看上去头大还是头小,50几厘米是平均围长。这一发现,让孩子们惊咤不已。对于接下去开展的实践活动投入了十二分的热情。

▲ 动起来,“数学步道”课程实践
  首奔喜欢的游乐项目,再一次观察经常坐的观览车,孩子们竟提出了18个问题:观览车旋转一周需要几分钟;每节车厢可以坐多少人; 一共有几节车厢; 玩一次观览车每人需要多少钱;观览车的车厢有几种颜色;观览车的车厢可以怎样分类;粉色和蓝色的观览车有几个;1节车厢下有多少盏灯;每节车厢下的灯的颜色排列有规律吗?每种颜色的灯数量一样吗?观览车中心花的花瓣有几个;车厢的颜色排列有怎样的规律;观览车外面的指示牌大约有多少面积;观览车中间的长方体柱子占地面积是多少;如果16节车厢都坐满,一次共可以收多少钱;门口有59人在排队,一次能坐完吗;观览车的造型是轴对称图形吗,有几条对称轴;观览车造型到底有多大。

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  文学楼里供家长们休息的凳子可以供多少人休息;有多少条木板装订的;木板之间有多少个间隔;如果只供人坐,这样设计浪费吗?这样一想,他们就自然而然的开始测算长度及一个人最大限度需要的座位量,并根据家长休息的人流量,提出木板的宽度可以减少三分之一。

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  有代表性的建筑——昭庆寺,这门到底有多高,拍个照,按比例来估一估,算一算。窗户很有特色,有几种形状?每种形状有多少个?窗户面积有多大?这里可蕴含着有序思考的数学思想。

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  ……

  一草一木皆数学,数学步道就是为邂逅这个美丽场景,练就一双数学的眼光,形成一种信手拈来的数学思维。



 
指导单位:浙江省青少年校外教育中心
主办单位:杭州青少年活动中心(杭州青少年宫)
地址:浙江省杭州市西湖区昭庆寺里街22号
电话:0571-86510249 传真:86-571-85821012
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